El mismo se llevó a cabo en la Escuela de Educación Especial 22 de Viedma donde se desarrollaron jornadas de trabajo intensivo en el marco de diferentes ejes, temáticas,
Esta propuesta se basa en una estructura modular que busca generar propuestas situadas, significativas con centralidad en los sujetos que transitan la escuela.
El nuevo diseño está enmarcado en las resoluciones federales de la nueva propuesta curricular modular que propone Nación y cuenta con un nuevo paradigma educativo donde las propuestas pedagógicas están centradas en el sujeto y su contexto.
El diálogo de saberes con los y las estudiantes es la prioridad y la construcción de propuestas situadas y significativas para todos los estudiantes. Además incorpora el
“Espacio Estético-Expresivo”, para el trabajo interdisciplinar fortaleciendo una formación integral para personas jóvenes y adultas.
ios y consultas en lo que fue un enriquecedor encuentro.
Cabe destacar que el Diseño Curricular Modular para la Educación Primaria de Jóvenes y Adultos/as fue aprobado por Resolución 3744/25 del Consejo Provincial de Educación (CPE).
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